교육균형발전
지역별 교육여건과 격차를 구조적으로 분석하고, 지속 가능한 정책 지표와 지원 방향을 설계합니다.
- 지역별 현황 분석
- 정책 지표 개발
- 균형발전 전략
01
ABOUT
정책의 출발점은
사람과 현장입니다.
“연구는 보고서로 끝나지 않아야 합니다. 현장의 언어가 행정의 판단과 만나고, 다시 실행 가능한 정책으로 이어질 때 연구의 역할이 완성된다고 생각합니다.”
사회학적 문제의식을 바탕으로 학령인구 감소, 작은학교와 섬지역학교, 교육균형발전, 학교 적정규모, 학생교육수당, 조직문화와 제도 개선 등 지역교육의 복합적인 쟁점을 연구해 왔습니다.
김권호 KIM Kwon Ho
전남교육정책연구소 연구위원 · 사회학 박사
- 현재전남교육정책연구소 연구위원
- 경력전남대학교 강사
- 경력한국사회여론연구소(KSOI) 데이터전략분석센터 분석실장
- 경력(사)한국현대사회연구소 연구위원
02
RESEARCH FOCUS
교육의 지속가능성과
지역의 미래를 함께 봅니다.
문제 진단에서 정책 설계까지, 주제와 방법을 분리하지 않는 연구를 지향합니다.
작은학교·섬지역학교
학교 규모와 지역 조건을 함께 살펴 교육 접근성, 학교의 존속 가능성, 지역과의 상생 방안을 연구합니다.
- 농산어촌 교육
- 도서지역 교육
- 작은학교 정책
학교 적정규모와 교육력
학령인구 변화 속에서 학교 규모, 운영 방식, 교육력의 관계를 분석해 현실적인 정책 대안을 제안합니다.
- 학교 운영 구조
- 교육력 분석
- 정책 대안
조사·데이터 기반 정책연구
문헌조사, 설문, 면담, 통계 분석을 결합해 정책 판단의 근거와 현장 해석을 함께 제시합니다.
- 설문·통계 분석
- 심층 면담
- 혼합연구
책임연구
전남교육균형발전을 위한 작은학교·섬지역학교 정책연구
공동연구
지속가능한 학생교육수당 재원 확보 방안 연구
공동연구
전남국제직업고등학교 운영 방안 연구
분석보고
전남교육여론조사 및 교직원 설문조사 심층분석
학술발표
2024 한국거버넌스학회 하계학술대회 주제발표
학술발표
한국교육사회학회 추계학술대회 주제발표
자문
광주교육 정책·연구자문단 및 문화재단 연계사업 자문 활동
04
FIELD & COLLABORATION
사람과 정책 사이의 거리를
현장에서 좁혀갑니다.
연구실 안의 분석과 현장의 목소리가 서로 검증될 때 정책의 해상도가 높아집니다.
FIELD DIALOGUE
지역과 학교의 목소리를 먼저 듣습니다.
작은학교와 지역사회가 마주한 문제를 정책의 언어로 옮기기 전에, 현장의 경험과 맥락을 충분히 확인합니다.
RESEARCH COLLABORATION
분석을 실행 가능한 대안으로 연결합니다.
PLACE-BASED EDUCATION
지역의 조건 자체를 교육정책의 중요한 변수로 봅니다.
05
CONTACT
연구 협업, 정책 자문,
강의와 발표 제안
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